Det här testet satte jag ihop och genomförde med min VFU-klass för att undersöka deras förståelse för begreppet omkrets.
Testet är tänkt att genomföras i intervjuform. Det fokuserar framför allt på att undersöka elevernas syn på omkrets hos runda och oregelbundna figurer samt huruvida eleverna räknar sträckor som går genom en figur som en del av figurens omkrets.
För de första sex figurerna fick eleverna, om de ansåg att figuren hade en omkrets, beräkna denna. För figur nummer sju ombads eleverna tala om hur många sidor man behöver mäta för att bestämma figurens omkrets. För de tre återstående figurerna fick eleverna först tala om huruvida figurerna hade en omkrets eller inte. Trodde de att så var fallet ombads de följa omkretsen med fingret, om inte fick de förklara varför.
(Figurerna är inte skalenliga)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar